ეს ოფიციალურია - გააფრთხილეთ, რომ შესაძლოა გაფრთხილებები რეალურად იყოს საზიანო

ახალი გამოკვლევა მხარს უჭერს ლუკიანოფისა და ჰაიდტის შიშებს

ფოტო Goh Rhy Yan- დან Unsplash- ზე

კოლეჯის სტუდენტების სენსიტიურობის შესაძლო შეურაცხყოფის მასალების, ერთი შეხედვით, სულ უფრო მზარდი ჩამონათვალის, ეგრეთ წოდებული ”ტრიგერის გაფრთხილებების” გამოყენება საყოველთაო საუნივერსიტეტო კამპუსში ჩვეულებრივი გახდა. ეს გაფრთხილებები, როგორც წესი, მოცემულია კლასის დასაწყისში (ან კლასის კონკრეტული სექციების დასაწყისში), რათა მოამზადონ მოსწავლეები მასალისთვის, რომელიც შეიძლება იყოს დამაბრკოლებელი ან საკამათო.

ტრიგერის გამაფრთხილებლებს ვიყენებ (იძულებით)

მე თვითონ ვარ აკადემიკოსი და მე თვითონ გამოვიყენე ტრიგერული გაფრთხილებები. თუმცა, მე არ გამოვიყენებ მათ გასაფრთხილებლად, შემაშფოთებელი მასალების შესახებ.

მე ვასწავლი სექსუალურ დანაშაულს. ჩემმა სტუდენტებმა იციან, რა კავშირშია ჩემს შინაარსთან, რადგან ჩემი კლასების სათაურებს რეკლამირებას ვაწარმოებ, სანამ სხდომებს წინ უსწრებენ და კლასის წინ ლექციების სლაიდებს ვდებ. ამ გაფრთხილებების გამოყენების გზა არის ჩემი სხდომების დროს ნებისმიერი შოკის საწინააღმდეგო საშუალება. მაგალითად, თუ მე ვასწავლი პედოფილიის თემას, მე უნდა ვაჩვენო სტუდენტებს, თუ რას ვგულისხმობ „ტანერის ეტაპი 1–3“ –ს ფიზიკური განვითარების თვალსაზრისით. ამით მე შეიძლება მეჩვენა შიშველი პირების (ბავშვების ჩათვლით) ციფრული გამოსახულებები სამედიცინო წყაროებიდან. ამ ეტაპზე "გამაფრთხილებელი გაფრთხილება" (უფრო მეტი თავდაყირა) ნიშნავს, რომ ჩემი სტუდენტები სინამდვილეში უფრო მეტად იღებენ მასალას ვიდრე ეკრანზე მულტფილმის მკერდს და პენისებს უყურებენ.

გამომწვევი გაფრთხილებები საკამათოა

ზოგიერთისთვის ტრიგერის გაფრთხილებები საკლასო ოთახის მნიშვნელოვანი ნაწილია. მათ განიხილეს, როგორც მარგინალიზებულ სტუდენტებს (როგორც ეს არის ადგილობრივი ხალხის ეთნიკური, სექსუალური და გენდერული უმცირესობების აღწერისთვის, შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირები და ბოროტად გამოყენების ისტორიები) ისე, რომ ისინი უფრო მეტად შედიან კლასში.

არსებითად, ტრიგერის გაფრთხილებები მსგავსია სათნო სიგნალისადმი, რომელიც ეუბნება "დაუცველ" სტუდენტებს: "ჩვენ ვზრუნავთ".

ამ კეთილშობილური მიზნების მიუხედავად, ზოგიერთმა (მე თვითონ შევაჩინე) გააკრიტიკეს საკლასო გაფრთხილებების გამოყენება საკლასო ოთახებში. ერთ-ერთი მთავარი მიზეზი (და ჩემი საკუთარი პოზიციის ყველაზე ახლოს) არის ის, რომ ისინი ეწინააღმდეგებიან უმაღლესი განათლების არსს. გაფიცვის გაფრთხილებები, ყოველ შემთხვევაში, თუ როგორ ვნახე მათი გამოყენება, სტუდენტებს საშუალებას აძლევს, თავი შეიკავონ კონკრეტული ტექსტებით, კურსის მასალებით ან მთელი თემებით ჩართვაში. თუკი დავუშვებთ (ისევ ისე, როგორც მე), რომ უმაღლესი განათლების მიზანი ჭეშმარიტებისკენ სწრაფვა და ცოდნის გაფართოებაა, არასასიამოვნო მასალად შერჩევითი ზემოქმედება ნამდვილად ემორჩილება ამ უმთავრეს პრინციპს.

სხვები წავიდნენ წინ და მიუთითებენ ფსიქოლოგიური კეთილდღეობის გამომწვევი გაფრთხილებების პოტენციურად მავნე ზემოქმედებაზე. გრეგ ლუკიანოვმა და ჯონატან ჰიდტმა დააწერეს გრძელი სტატია The Atlantic- ისთვის, რომელშიც აღწერეს, თუ როგორ ხდება ტრიგერის გაფრთხილებების გამოყენება (და, დამატებით, "უსაფრთხო ადგილები", რომლიდანაც სტიმულირდება სტიმული), ეწინააღმდეგება კლინიკურ ფსიქოლოგიურ სიბრძნეს. თავის მხრივ, ლუკიანოფი და ჰაიდტი ამტკიცებენ, თუ როგორ ჩამოყალიბდა თანდათანობითი ზემოქმედება 'პროვოცირების' შინაარსზე, როგორც ტრავმებზე რეაგირების ეფექტური საშუალება. ტრიგერის გაფრთხილებები არის ამ იდეის ანტითეზი.

ახალი კვლევა, რომელიც ახლახან გამოქვეყნდა ჟურნალში ქცევის თერაპიისა და ექსპერიმენტული ფსიქიატრიის მიერ, ჰარვარდის ფსიქოლოგების გუნდის მიერ, მხარს უჭერს ლუკიანოფის და ჰაიდის პრეტენზიებს.

ონლაინ ექსპერიმენტის დროს ბენჯამინ ბელეტმა, პიტონ ჯონსიმ და რიჩარდ მაკნალიმ 270 ამერიკელი ორ ჯგუფად გაიყო. თითოეულ ჯგუფს დაევალა ლიტერატურის კლასიკური ნაწარმოებების მონაკვეთების წაკითხვა. ყველა მონაწილემ წაიკითხა ათი პასტა, რომელთაგან ხუთი არ შეიცავს შემაშფოთებელ მასალას, ხოლო ხუთი მათგანი შეიცავს ძალზე დამაზიანებელ მასალას (მაგ., მკვლელობის ასახვა).

მკვლევარებმა, რომლებიც შემთხვევით შექმნეს, ჯგუფებმა შეაფასეს ”გამოიწვევს გამაფრთხილებელი მდგომარეობა” და ”კონტროლის პირობა”. გამოიწვევს გამაფრთხილებელი მდგომარეობაში, თითოეულ გადასასვლელს წინ უძღოდა შემდეგი განცხადება:

ფრთხილად გაფრთხილება: პასაჟი, რომლის წაკითხვასაც აპირებთ, შეიცავს შემაშფოთებელ შინაარსს და შეიძლება გამოიწვიოს შფოთვის პასუხი, განსაკუთრებით მათში, ვისაც აქვს ტრავმის ისტორია.

ამგვარი გაფრთხილება არ იქნა მოცემული საკონტროლო მდგომარეობაში.

ემოციური რეიტინგები სამი „რბილად აღშფოთებული“ სამი პასაჟის საფუძველზე მიიღეს ათი ტესტის გასვლის წინ. ეს მკვლევარებმა მონაწილეებს გააცნობიერეს შფოთვის საწყის დონეზე და დაადგინეს, თუ რა გავლენა მოახდინა ტრიგერის გაფრთხილებების პრეზენტაციამ ამ საწყის რეიტინგზე. ემოციური რეიტინგები ასევე შეგროვდა ყოველი მკვეთრად შემაშფოთებელი გავლის შემდეგ (დაუყოვნებელი შფოთვის ზომა). გარდა ამისა, მონაწილეებმა ასევე შეაფასეს შეფასებები ტრავმის შემდეგ ემოციურ დაუცველობასთან დაკავშირებით (როგორც საკუთარ დაუცველობასთან, ისე სხვების მიმართ). მათი რწმენა, რომ სიტყვებმა შეიძლება ზიანი მიაყენოს და რომ სამყარო კონტროლირებადია, და ბოლოს დაასრულა გულისხმობის ასოცირების ტესტი, რომელიც იზომება საკუთარი დაუცველობის / გამძლეობის გრძნობის შესახებ.

კვლევის შედეგები მომხიბლავი იყო.

სხვადასხვა ფაქტორების, მაგალითად სქესის, რასის, ასაკის, ფსიქიატრიული ისტორიის და პოლიტიკური ორიენტაციის გაკონტროლების შემდეგ, მკვლევარებმა დაადგინეს, რომ იმ მონაწილეებმა, რომლებმაც მიიღეს ტრიგერული გაფრთხილებები, მნიშვნელოვნად უფრო სავარაუდოა (საკონტროლო მდგომარეობაში მყოფი პირებთან შედარებით), რომ ისინი და სხვები უფრო დაუცველი იქნებოდა ემოციური დაჩაგრულების ტრავმის შემდეგ.

მიუხედავად იმისა, რომ არ იყო მნიშვნელოვანი გავლენა, თუ რომელი მდგომარეობის მონაწილეები განიცდიდნენ ზოგადი შფოთვის დონის ცვლილებას (რბილად აღშფოთებული ტექსტების საპასუხოდ), ან მათ დაუყოვნებლივი შეშფოთების პასუხზე აშკარად შემაშფოთებელ ტექსტებზე, მათ, ვინც თვლიდნენ, რომ სიტყვებმა შეიძლება ზიანი მიაყენოს, მნიშვნელოვნად მაღალი დონე აჩვენა. დაუყოვნებლივი შეშფოთება მკვეთრად შემაშფოთებელი პასაჟების მიმართ (მათთან შედარებით, ვინც ამ რწმენას არ აკმაყოფილებს) გამოიწვევს გამაფრთხილებელ მდგომარეობაში, მაგრამ არა კონტროლში.

ამ დასკვნამ შეიძლება მნიშვნელოვანი გავლენა მოახდინოს მიმდინარე კულტურული დებატების კონტექსტში, ენის სიმძლავრის შესახებ აღქმული ჩაგვრის გასაძლიერებლად. ანუ, თუ ჩვენ ვეუბნებით სტუდენტებს, რომ სიტყვები ძალადობას ემსგავსება და შეიძლება ზიანი მიაყენოს, შემდეგ კი მათ გაუგზავნონ გაფრთხილებები ამ მესიჯის შედგენის შესახებ, ჩვენ რისკავს დაუყოვნებლივი პასუხების გაზრდას, ვიდრე მათ შემცირებას.

ეს კვლევა შედარებით მცირე მასშტაბურია და აქვს მნიშვნელოვანი შეზღუდვა იმით, რომ მან გამოიყენა არას სტუდენტური ნიმუში, რომელიც გამორიცხავს ტრავმის ფაქტობრივი ისტორიის მქონე პირებს. თუ ეს შედეგები სხვა ნიმუშებშია ასახული, ეს შეიძლება (და უნდა ჰქონდეს) გავლენას იქონიოს იმ სიხშირით, რომელსაც ვიყენებთ პროფილაქტიკურ გაფრთხილებებს.

მას შემდეგ რაც გამოქვეყნდა, ზოგიერთმა კომენტარი გააკეთა მცირე ჯგუფის განსხვავებებზე მცირე ეფექტის ზომებზე და იმ ფაქტზე, რომ ეს კვლევა ეყრდნობოდა თვით-მოხსენების მეთოდებს. ეს აშკარად დამატებითი შეზღუდვებია. ამ ეფექტების წინასწარ დარეგისტრირებული რეპლიკაციები სასარგებლო იქნებოდა ლიტერატურისთვის.

გარდა ამისა, მცდელობები იქნა გამოყენებული ფიზიოლოგიური მეთოდები, რომლებმაც გამოიწვიონ გაფრთხილების შედეგები ეს კვლევები ასახავს ბელეტისა და კოლეგების მიერ გამოქვეყნებულ შედეგებს, დაადგინა, რომ ტრიგერის გაფრთხილებები დაკავშირებულია ფიზიოლოგიურ შფოთვაზე რეაგირებებთან - განსაკუთრებით მათთან, ვისაც აქვს ტრავმის ისტორიები.

https://www.researchgate.net/publication/317008421_Does_Trauma_Centrality_Predict_Trigger_Warning_Use_Physiological_Responses_To_Using_a_Trigger_Warning

ამ კვლევაში მოცემული მონაცემები იყო მკაფიო - გამოიწვიოს გაფრთხილებები ზრდის მოსალოდნელ დაუცველობას პოსტტრავმული დისტრესის გასაუმჯობესებლად და როდესაც დაწყვილებული ხდება იმ რწმენით, რომ სიტყვებმა შეიძლება ზიანი მიაყენოს, ასეთ გაფრთხილებებს შეუძლიათ აქტიურად გაზარდონ შფოთვის დაუყოვნებელი გამოცდილება.

თქვენ თვითონ შეგიძლიათ წაიკითხოთ შემდეგი მითითება (დაადასტურეთ აბონენტები):

Bellet, BW, Jones, PJ, & McNally, RJ (2018). გამოწვევის გაფრთხილება: ემპირიული მტკიცებულებები წინ არის. ჟურნალის ქცევითი თერაპია და ექსპერიმენტული ფსიქიატრია. doi: 10.1016 / j.jbtep.2018.07.002.