უნივერსიტეტები - თუ გსურთ გამოიყენოთ ადგილები ბიორეგიონებისთვის?

სასწავლო ცენტრები, როგორც წესი, მდებარეობს ქალაქებში, სადაც საჭიროა რეგენერაციული პრაქტიკა.

კაცობრიობა უნდა გაუმკლავდეს საკუთარი შექმნის გლობალურ კრიზისს. კლიმატის ცვლილება, ექსტრემალური სიმდიდრის უთანასწორობა, გაქცეული ტექნიკური, ომი და შიმშილობა… ეს ყველაფერი ადამიანის საქმიანობის შედეგია. ბოლო 6000 წლის განმავლობაში ჩვენ ავაშენეთ ქალაქები და გავაფართოვეთ ჩვენი ნაკვალევი მთელ მსოფლიოში. ახლა ჩვენ უნდა ვისწავლოთ თუ როგორ უნდა მართოთ ჩვენს მიერ შექმნილი სისტემების სრული სირთულეები.

მაგრამ აი, კიკერი - არავინ იცის როგორ გააკეთოს ეს!

Სწორია. მიუხედავად იმისა, რომ ჩვენ ვქმნით ჩვენს სკოლებს სასწავლო მიზნების გარშემო, რომელთაც მოსწავლეებს აქვთ რეპროდუცირებული პასუხები, რომელიც უკვე ცნობილია, რეალურ სამყაროში არსებული პრობლემები მათ სწავლების სისტემებს მოითხოვს, რომ იპოვონ გადაწყვეტილებები, რომლებიც ჯერ კიდევ არ არსებობს. ეს ფუნდამენტური შეუსაბამობა სკოლასა და რეალობას შორის ყველაზე დრამატულად ჩანს იმ გზებით, როგორებიც ჩვენ ვმართავთ ჩვენს ქალაქებს და უფრო დიდ ეკოსისტემებს, რომლებზეც მათ დამოკიდებულია.

დედამიწის ნებისმიერ წერტილში არის პრობლემები დაბინძურების ზრდასთან, ნიადაგების ჩამონადენთან, მარჯნის რიფების გაუფერულებასთან და ტყეების გასქელებასთან დაკავშირებით. ამ სტატიაში მე შემოთავაზებულია ის, რომ ჩვენ ვიყენებთ იმ ცნობილ ფაქტს, რომ უნივერსიტეტები ქალაქებში იყო განთავსებული, როგორც ”პლატფორმის გადაწყვეტა” ბიორეგულიალური მასშტაბის სასწავლო ეკოსისტემების შესაქმნელად.

რას ნიშნავს ეს პრაქტიკული თვალსაზრისით:

  1. დადასტურებული ტექნიკის მიღება საველე ადგილების შექმნისა და მართვის შესახებ - ეს არის სტანდარტული პრაქტიკა ანთროპოლოგიაში, არქეოლოგიაში, ბიოლოგიასა და ეკოლოგიაში.
  2. განიხილეთ ქალაქები და მათი ბიორეგიონები, როგორც კულტურული ევოლუციის გამოყენებითი კვლევების საველე ადგილები.
  3. დაამყარეთ კამპუსური დონის რეგიონალური მდგრადობა ყველა უნივერსიტეტში.
  4. სასწავლო, ეკოსისტემების შექმნა და შენარჩუნება თანამშრომლობის პარტნიორობაზე მთავრობებს, ასოციაციებს, სამოქალაქო საზოგადოების ორგანიზაციებსა და ბაზრის წარმომადგენლებს შორის რეგიონალური განვითარება მდგრადი მიზნებისკენ.

არცერთი მათგანი არ არის ახალი. მე აქ ვწერ იმიტომ, რომ მე და ჩემმა კოლეგებმა ახლახან შევქმენით გამოყენებითი კულტურული ევოლუციის ცენტრი მისიის მიზნით, რომ განვსაზღვროთ, ინტეგრაცია და პრაქტიკაში თარგმნა ფართო მასშტაბური სოციალური ცვლილებების სახელმძღვანელოდ. ჩვენ ამას გავაკეთებთ კულტურის დიზაინის ლაბორატორიის გლობალური ქსელის შექმნით, სადაც ადგილობრივი თემები სულ უფრო მეტად შეძლებენ თავიანთი განვითარების პროცესების წარმართვას.

ამ ნაწარმოების ორი ძირითადი განზომილება

მე ადრე დავწერე იმაზე, თუ როგორ არღვევს უნივერსიტეტები კაცობრიობას. ისინი ამჟამად არ არის ჩამოყალიბებული ისე, რომლითაც შესაძლებელია აქ აღწერილი ხედვის სახეობა. ამის მიზეზები მრავალჯერადია და მათ დღეს არ შევიტან.

რაზეც ახლა მსურს ყურადღება გამახვილდეს არის ის, თუ როგორ უნდა მოხდეს უნივერსიტეტების რესტრუქტურიზაციის ორი აუცილებელი გზა, თუ ისინი გახდებიან სწავლის სასიცოცხლო კვანძები, რადგან კაცობრიობა ნავიგაციას უქმნის შოკებს, შეფერხებებს და მთელ მსოფლიოში ეკოსისტემების დაშლას. ცვლილების ორი ძირითადი განზომილება, რომელსაც მე მომხრე ვარ, დაკავშირებულია კონტექსტუალიზაციასთან და შინაარსთან.

აკადემიაში უკვე არსებობდა გრძელი და ნამდვილი ისტორია, რომ მიენიჭოს უნივერსალური პრინციპების უფრო მეტი სარწმუნოება (მაგალითად, ენერგიის დაცვის შესახებ კანონი), ვიდრე კონტექსტური ფაქტორების ღრმა მნიშვნელობაზე. შესწავლის ყველა სფეროში, დღეს ნაყოფიერი საქმიანობა ყველაფერს ეხება იმ საგნების სისტემურ ურთიერთდამოკიდებულებებთან, რომლებიც კონტექსტშია ჩასმული. ეს იგივეა პოეზიისა და დრამატურგების ლიტერატურული კვლევებისთვის, როგორც ეს ფიზიკურ მეცნიერებებზე, რადგან ისინი ბუნების ფუნდამენტურ ძალებს იპყრობენ.

მხოლოდ კონტექსტის შესახებ სწავლის საშუალებით შეგვიძლია დავინახოთ, თუ როგორ ვითარდება ადამიანის გონება, როგორც მათი უფრო დიდი სოციალური სისტემის ნაწილი - და უფრო მნიშვნელოვანიც, რომ ადამიანის ევოლუცია ახლა პრინციპულად არის განპირობებული ტექნოლოგიის, მედიის, ეკონომიკისა და პოლიტიკის კულტურული კონტექსტებით, რომლებიც ქმნიან ჩვენს ქცევებს. ჩვენი პირველი სუნთქვა ჩვენს კვდება. როდესაც კონტექსტუალიზმი სერიოზულად მივიღებთ, ვხედავთ, რომ უნივერსიტეტები ურბანული ლანდშაფტების ნაწილია. და ქალაქური პეიზაჟები ბიორეგულიალური ეკოსისტემების ნაწილია. ეს ეკოსისტემები პლანეტარული მასშტაბის გეოქიმიური ციკლების ნაწილია, რომელიც დედამიწის ბიოსფეროა. დედამიწა თავად არის ვარსკვლავების, პლანეტების, მცურავი ნამსხვრევებისა და გალაქტიკების უფრო დიდი კოსმიური ცეკვის ნაწილი, რაც ყველა გავლენას ახდენს ცხოვრების ევოლუციაზე დახვეწილ, მაგრამ მნიშვნელოვან გზებზე.

როდესაც კონტექსტს სერიოზულად ვიღებთ, ვხედავთ, რომ ყველა უნივერსიტეტი არსებობს სადმე. თითოეული სადღაც ახლა საფრთხე ემუქრება გარემოსდაცვითი ზიანის გამო ადამიანის საქმიანობის გამო. ასე რომ, ჩვენ სერიოზულად უნდა მივიღოთ ეთიკური მოწოდება მოქმედებისკენ, რაც ამ კონტექსტმა მოგვაყენა. ჩვენს უნივერსიტეტებში უნდა გახდეს ტრანსფორმაციული მოქმედების კატალიზატორი ადგილები მათ მიერ ჩამოყალიბებული და კონტექსტური კონტექსტებისთვის.

ეს იწვევს შინაარსის მეორე განზომილებას. ის, რაც ვისწავლეთ, დამოკიდებულია ცოდნის კატეგორიებზე, რომელსაც ვიყენებთ ჩვენი შეკითხვების დასამყარებლად. უნივერსიტეტებმა XX საუკუნის განმავლობაში შეიმუშავეს სპეციფიკური უწყებრივი სტრუქტურები, რამაც მოგვცა დისციპლინები, რომლებზეც ვკითხულობთ სილიოსა და ფრაგმენტს ყველა ის, რაც აქამდე ვისწავლეთ. მხოლოდ მაშინ, როდესაც Humpty Dumpty ისევ ერთად დავუბრუნდეთ ერთმანეთს - როგორც ეს ჩვეულებრივად ცდილობენ სამოდელო და მოდელირების კვლევების, ინტერდისციპლინარული კვლევების ცენტრებისა და რეალური რეალურ სამყაროში განხორციელებული პროექტების განხორციელებას - ვხედავთ, რომ შინაარსი, რომელსაც ვიყენებთ, რომ ვისწავლოთ, ძალიან გატეხილია ჩვენი საჭიროებების დასაკმაყოფილებლად.

სწორედ ამიტომ უნდა გავითვალისწინოთ ცოდნის სინთეზის გრანდიოზული გამოწვევა. აღარ არსებობს პრეტენზია, რომ საზღვრები არსებობს "მძიმე" და "რბილ" მეცნიერებებს შორის. ან რომ საზოგადოებრივი მეცნიერებები და ბიოლოგია განსხვავებულია, როდესაც სინამდვილეში ისინი ყველა სწავლობენ ცოცხალი არსების ქცევებს, რომლებიც დედამიწაზე ცხოვრების ცალკეული ქსელის ნაწილია. ჩვენი ცოდნა ფრაგმენტულად დასრულდა იმის გამო, რომ ჩვენ მივიღეთ ილუზია, რომ მისი ნაწილები ერთმანეთისგან დამოუკიდებელი იყო. ეს არამარტო მეცნიერებაა, არამედ ის ძალიან საშიშია, როდესაც ასეთ დროს ცხოვრობ.

ჩვენი პრობლემები სისტემური და ჰოლისტიკურია. ამრიგად, ჩვენი მისამართით მათი მისამართები ასევე უნდა იყოს სისტემური და ჰოლისტიკური. ჩვენ არ შეგვიძლია გავაგრძელოთ ჩვენი უნივერსიტეტების შინაარსის ფრაგმენტაცია, როდესაც სტუდენტებს ვამზადებთ მათ გარშემო მყოფი კატასტროფული ურთიერთდამოკიდებულებების შემსწავლელ ქალთათვის. საბედნიეროდ, ბიორგიონალური მდგრადობის რთული გამოწვევები ზუსტად მოითხოვს ამ ტიპის სინთეზს.

როდესაც ჩვენ დავიწყებთ უნივერსიტეტების მკურნალობას ადგილობრივზე და კონტექსტურად, ჩვენ ვხედავთ, რომ ჩვენ უნდა ჩამოაყალიბოთ კამპუსის მასშტაბური ინიციატივები, რომლებიც აერთიანებს ცოდნას ხელოვნების, მეცნიერებების, ინჟინერიისა და ჰუმანიტარულ მეცნიერებებზე, რათა ჩვენი საუკეთესო „მთვარის დარტყმა“ შეეცადოს რეგიონულ მდგრადობას. მე ვფიქრობდი შეერთებულ შტატებში მიწის საგრანტო უნივერსიტეტების გარდაქმნის ძალაზე, როგორც ამ პოტენციალის ერთ კონკრეტულ გამოხატულებაზე. როდესაც ილინოისის უნივერსიტეტის სასკოლო სკოლას ვსწავლობდი, გაკვირვებული ვიყავი, თუ რამდენად ღრმად ინტეგრირებული იყვნენ მათი სოფლის მეურნეობის მეცნიერებები იმ პერიოდში ბუნებრივი რესურსების მართვის დეპარტამენტში (დაახლოებით 15 წლის წინ).

გადადით მიწის საგრანტო ნებისმიერ სხვა უნივერსიტეტში - კალიფორნიის სისტემაში, ორეგონის შტატში, ბუზიში ან მაინის უნივერსიტეტის კონტინენტზე, დაინახავთ ცენტრებსა და ლაბორატორიებს, რომლებიც შექმნილია საკუთარი და სოციალური პრობლემების გადასაჭრელად. უკან ეზოები. რაც ახლა საჭიროა, არ არის ამ საქმის წამოწყება, არამედ მისი კატალიზაცია და შესაძლებლობების გაცილებით მაღალი დონის მართვა.

ეს არის ამოცანა გამოყენებითი კულტურული ევოლუციისთვის. ეს შესაძლებელია მხოლოდ იმის გაგებით, თუ როგორ ქმნის ადამიანები ნდობას, კარგად მუშაობენ ჯგუფებში, იყენებენ ინსტრუმენტებს სხვაგვარად მიუწვდომელ მიზნებთან მიმართებაში და სხვა რამ, რასაც კულტურული ევოლუციური კვლევები გვთავაზობს. მე და ჩემი კოლეგები ვცდილობთ გავაკეთოთ ჩვენი მონაწილეობა ამ დომენში. მაგრამ, ჩვენ მარტო არ შეგვიძლია ამის გაკეთება.

მხოლოდ მრავალი ლოკალიზებული ქსელის დონის მიღწევით შესაძლებელი იქნება პლანეტარული მასშტაბის მდგრადობის მცდელობა. აქ მე მსჯელობენ იმაში, რომ უნივერსიტეტები შეიძლება გახდნენ პარტნიორობის პლატფორმები მსოფლიოს ქალაქებში. მათ შეუძლიათ განაცხადონ მისია, რომ მათი კამპუსები მჭიდროდ ითანამშრომლებენ ადგილობრივ და რეგიონულ პარტნიორებთან, რათა სოციალურ-ეკოლოგიური ცვლილებები ჯანმრთელობასა და მდგრადობისკენ მიიყვანონ. მათ ეს უნდა გააკეთონ, როგორც უფრო გლობალური ქსელების ნაწილი, რომლებიც მიზნად ისახავს გლობალურ მიზნებს, რომლებიც ერთდროულად უნდა იქნას შესრულებული ადგილობრივი ძალისხმევის მისაღწევად.

ეს უფრო რთული იქნება, ვიდრე ოდესმე სცადეს ჩვენი სახეობების გრძელი და საშვილიშვილო ისტორიაში. ახლა არის დრო, რომ ჩვენი ყდის გულმოდგინედ შევიტანოთ.

შემდეგ, თანამემამულეებო!

ჯო ბრევერი არის გამოყენებითი კულტურული ევოლუციის ცენტრის აღმასრულებელი დირექტორი. ჩაერთეთ ჩვენს ბიულეტენში დარეგისტრირებით და იფიქრეთ შემოწირულობის გაკეთებაზე ჩვენი საქმიანობის დასადგენად.